Test: dove, come quando

Con chi?
Sabba Orefice

Cosa imparerai?
La decisione di “far fare” i test al paziente è conseguenza di un ragionamento clinico che tiene conto della specificità della persona e dei problemi/disturbi che lamenta.
La somministrazione dei test è un momento del processo diagnostico. In questo modo è possibile rilevare e circoscrivere l’ampiezza e l’entità del/dei disturbi lamentati, attribuire loro un significato e individuare di quali strategie avvalersi per ridurre e modificare la/e causa/e della sofferenza che lui e/o i familiari lamentano (Balestri, Orefice e Pandolfi, 1996).

In quanto tempo?
3 ore

Interazione tra persona e test nell’arco di vita

Con chi?
Margherita Lang

Cosa imparerai?
Le persone che “fanno” i test possono avere età diverse e problematiche differenti. Poiché ogni periodo della vita ha sue caratteristiche, è necessario che la valutazione sia “su misura” (tailored assessment).
Un uso consapevole dei test richiede che il clinico conosca le diverse tipologie di strumenti e possa “leggere” i dati che emergono facendo riferimento a vari modelli.

In quanto tempo?
9 ore

Performance based-test

Quali test?

• WISC-IV e WISC-V
• WAIS-IV
• WMS-IV
• BAS-3

Con chi?
Clara Michelotti, Ilaria Offredi, Lina Pezzuti, Marco Timpano Sportiello, Stefania Tocchini, Daniela Trafficante

Cosa imparerai?

• A conoscere lo strumento
• A somministrarlo senza commettere errori che possono comprometterne il risultato
• A fare lo scoring
• A fare una prima stesura della relazione in cui descrivi i punteggi ottenuti dal paziente

In quanto tempo?
90 ore

Stimulus-attribution test

Quali Test?

• Test di Rorschach (Sistema R-PAS)
• TAT
• Roberts-2

Con chi?

Luigi Abbate, Elisa Bardelli, Elena Berselli, Caterina Grappolini, Sarah Francavilla, Emanuela Gritti, Ilaria Offredi

Cosa imparerai?

• Acquisirai informazioni rispetto alla lunga e travagliata storia di questi strumenti che un tempo erano conosciuti come test di personalità proiettivi
• A capire quali sono le logiche sottese alla loro creazione e ai motivi per i quali si è a lungo discusso sulla loro validità
• A diventare “esperto” nella somministrazione e nella siglatura in modo da non commettere errori che potrebbero distorcere i risultati
• A leggere i report che ottiene in base al sistema di siglatura (R-PAS) o alle griglie impiegate (SCORS)
• A “tradurre” i dati emersi dalla codifica in descrizioni del funzionamento del paziente (punti di forza e di debolezza) che possano essere fruibili anche dai “non addetti ai lavori”

In quanto tempo?
108 ore

Self-attribution test

Quali Test?
PAI, PAI-A, PAS, PAS-O
MMPI-2, MMPI-2 RF, MMPI-3

Con chi?
Luigi Abbate, Elisa Bardelli, Agnese Donati, Margherita Lang, Clara Michelotti

Cosa imparerai?

• Conoscerai i diversi strumenti per cui sarai in grado di decidere sia quale format della stessa famiglia impiegare sia quale strumento privilegiare, dato che le due famiglie sono state create con finalità in parte diverse
• Poiché lo scoring è automatizzato, l’apprendimento sarà focalizzato soprattutto sul significato clinico del “profilo” e sulla stesura della relazione che tenga conto della rilevanza delle singole variabili
  
  In quanto tempo?
  48 ore

Stesura della relazione psicodiagnostica

Con chi?
Elena Berselli, Paola Di Pierro, Margherita Lang, Sabba Orefice

Cosa imparerai?

• Ti cimenterai nella parte più complessa del lavoro di psicodiagnostica: trasformare le ipotesi cliniche basate sui dati in “parole” che possano essere facilmente comprese da chi legge
• La sfida è riuscire a “semplificare” senza perdere le molteplici sfaccettature che contraddistinguono il funzionamento di quel determinato paziente
• Come hai imparato a fare una somministrazione “su misura” per il paziente, adesso imparerai a scrivere delle relazioni “su misura” a seconda delle persone cui sono rivolte (paziente, medico di medicina generale, psicoterapeuta, neurologo, pediatra, insegnante, ecc.)
  
  In quanto tempo?
  24 ore

È un contesto in cui lavorerai in gruppo.

Procederai individualmente alla siglatura del protocollo che ti sarà inviato dai docenti. Farai una prima stesura della relazione che invierai loro. Gli errori più frequenti saranno discussi in gruppo. La finalità sarà individuare diverse opzioni per la stesura della relazione.

Con chi?
Emanuela Gritti, Ilaria Offredi

Cosa imparerai?

• Avrai una visione più a 360°. I docenti saranno al tuo fianco per incrementare e potenziare le tue competenze.
• Potrai vedere quali risultati emergono dallo strumento “nella clinica”, affrontare e discutere le difficoltà che incontri mentre somministri, leggi i risultati e scrivi la relazione.
• Ti cimenterai nella formulazione di ipotesi cliniche, che integrino dati che provengono da fonti e strumenti diversi.

In quanto tempo?
36 ore

Molti dei docenti collaborano alla taratura di nuovi test. Se sarai interessato, potrai partecipare alle “somministrazioni per la raccolta dei dati impiegati“. L’esperienza ti permetterà di acquisire maggiori competenze nella somministrazione di alcuni strumenti che non sono inclusi nel Master e che saranno distribuiti sul mercato in tempi brevi.

Con chi?
Soci dello Studio ARP e dell’Associazione ARP che da decenni partecipano all’adattamento e alla taratura di nuovi strumenti e/o raccolgono dati a fini di ricerca

Cosa imparerai?

• Conoscerai nuovi strumenti
• Ti cimenterai nella relazione con persone che non sono dei pazienti (campione normale), ma che ugualmente devono fare un test
• Dovrai affrontare le reazioni delle persone a fronte delle difficoltà che potrebbero affrontare nella esecuzione del compito
• Sarai supervisionato da colleghi esperti
• Il tuo nome comparirà nell’elenco delle persone che hanno partecipato alla somministrazione e che sarà pubblicato sul
• Manuale del test